 采用教材：义务教育课程标准实验教科书（湘版） 美术
一年级上册 第11课
授课教师：湖南省长沙市天心区仰天湖小学 颜湘萍
教材分析：
本课以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画。是一节突出以思维训练为重要学习内容的美术课。激活大脑中储存的形象记忆是本课学习活动展开的关键。
教学目标：
能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重点：
抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。
教学难点：
数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想
教学准备：
教师：CAI课件、实物、范图、学生作业、奖品。
学生：彩色笔、色卡纸、白纸。
教学过程：
一、 创设情境，激发兴趣，提出课题。
阶段目标
▲学生在数字王国的情境中进入本课学习，激发兴趣。
▲在辨识数字变化成哪些形象的活动中，初步感受数字“化妆”的奇妙趣味。
（一）数字王国的化妆晚会。
1.教师：小朋友，今天我想带大家去数字王国玩一玩，好吗？ （好）
教师：那我们就一边唱数字歌一边推开数字王国的大门吧！（好）
当音乐响起的时候，大家就跟着唱，还可以边唱边跳哦！
2.课件：数字歌
教师：数字王国的大门慢慢打开了！呀！真热闹啊！原来这儿正在举行数字变变变舞会呀！看，有的数字变成了气球，有的变成了老鹰，还有的变成了铅笔，是不是很有趣呢？你能看出气球是哪个数字变的？老鹰是哪个数字变的？铅笔呢?你们是怎么看出来的？
（二）小结。
教师：大家都说得很好！数字的外形像什么，就可以变成什么。这节课我们就来学习数字变变变。
二、 启发联想，开拓思路，建立线索。
阶段目标
▲认识、掌握数字的形状特点。
▲通过游戏活动，迅速地找寻与数字的外形相似的物体。
▲了解同一个数字能进行多种形的联想变化，发散思维。
（一）数字和变后的新形象间的相似性。
1.课件：哭声。
（1）教师：咦？是谁在哭啊？哦！原来是数字“0”啊！你怎么哭了？
（2）课件：（哭声）因为我遇到了一个问题，我不知道化妆成花环好，还是小老虎好？小朋友，你们给我拿个主意吧！（花环和小老虎。）
（3）教师： 哦，0不知道自己是像花环呢？还是像老虎？
（4）学生回答。
（5）教师：为什么0象花环？ 0还像什么呢？
（6）课件：动画 “0”变成花环之后，高高兴兴的进了舞会。
配音：小朋友，谢谢你们!
（二）启发联想，丰富想象力。
1.请你快快找一找。（课件：游戏声音。）
教师：告诉你们！和数字外形相像的东西还有很多呢！就藏在我们的身边！下面我们就来玩一个游戏，叫做“请你快快找一找”。请小朋友在教室里找找和数字外形相像的东西。找到之后，就拿着它站到这儿来。音乐一响起，你们就可以开始找了，音乐停下，没有找到的小朋友也要立刻回到自己的座位上。听清楚了吗？
2.交流评述：你找到的是什么？它和哪个数字相像……？
3.求异思维（同物异数）。
（1）教师：口哨象几?还可以象……？这条小蛇是谁找到的？它像哪个数字？还可以像几？
（2）课件：可以变换脖子方向的鹅。
教师： 看到这只“鹅”，你会联想到数字几？“鹅”可不
可以像其它的数字呢？（变换脖子的方向）你们的想象力好丰富呀！
4.图片、影像联想。
（1）教师：我也想了很多很多和数字外形相像的事物，并带来了他们的图片和动画，你们想看吗？
（2）课件：动画。
（3）教师：我给它们分了一下类，有动物类、植物类和物品类。大家想先看什么类？
5.小结。
真是不想不知道，多想真奇妙！原来数字可以变成动物、
植物和物品！
三、 尝试作业，发现问题。
阶段目标
▲尝试给数字“2”化妆，发现问题。
▲在尝试作业评价中，相互交流，解决问题。
（一）尝试作业。
1.给“2”化妆。
教师：大家看，数字2来啦？它觉得小朋友给数字“0”出的主意真是太棒了，所以它也想请小朋友给它变一变！好不好？
2.明确要求。
教师：大家看一看2像什么呢？想好了，就画在白纸上！只画轮廓，不涂颜色哦。时间是5分钟。
（二）发现问题。
1.教师：我们来看看大家都把“2”变成什么了？像不像？
（存在问题的作业，可以让其他小朋友参与修改。）
2.大家画得还不错！只是“2”可以变的形象还能再多点就更好了。
四、数字添画，丰富表现方法。
阶段目标
▲探究在数字原形的基础上，添画相关部分后变成新的形象的方法。
（一）数字添画。
1.教师：其实我也好想给数字变一变呀！你们想不想看我画？
2．学生尝试添画。
（1）师：我很喜欢数字“4”，就给它变吧！看！我把“4”变成什么了？我是用什么方法画的？哦！我是先写下数字，然后再添画成新的形象。我还想继续添画，这样就变成帽子戴在小孩头上了，你们想不想来试一试？
（2）教师：数字“8”，谁来添画？还能怎么添画？
（3）教师：最后一个数字是“6”，它可以添画成什么？
（二）为了奖励大家，老师特意带了其他小朋友们画的，已经涂上了漂亮的颜色哦！我们一起来欣赏吧！
五、快乐作画，交流评价。
（一）作业要求。
教师：大家看！0——9都来了！下面就请你选一个最喜爱的数字来变一变，并涂上漂亮的颜色。最后我们要比一比谁变得像，变得最有趣！
（二）学生作业。教师巡视，适当指导。
（三）交流评述。
教师：看一看，这些作品中，你最喜爱哪一幅？哪一幅最有趣？说说你喜欢的理由!
（四）教师评价。
看到小朋友们这么精彩的作业，我真是太高兴了！你们都是最棒的！祝贺你们！（鼓掌）
六、拓展延伸，扩大视野。
（一）教师：数字王国的数字特别的感谢小朋友们！他们有一份礼物送给大家！
（二）课件：动作变数字。
教师：数字变成人的各种动作！我们来玩一玩吧！
（三）课件：拼音变画。
教师：不但数字能变，拼音也可以！看！多有意思呀！
七、总结全课，形成态度。
小朋友们只要平时多观察，多联想，就能美化我们的生活！
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