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二、探究活动、学习新知：
1．创设疑问、激发兴趣：
师：今天我们这堂课和小草有关系（教师出示一个被虫蛀的小草的图片），大家看下这棵小草怎么了？（生：略）
师：对，这棵小草被虫蛀了，很多的小虫子都是靠吃小草生活的。那有没有能吃虫子的小草呢？（生：略）
师：有些同学说知道有能吃虫子的草，那么我们请他们把自己知道的有关吃虫子的草的知识告诉我们大家好吗？ |
创设疑问、吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣。
学生之间交流自己掌握的知识，培养互助学习交流的习惯 |
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2.创设情景、开拓思维：
师：刚才大家把自己知道的有关吃虫草的知识互相交流了一下，对吃虫草有了一定的了解。我们知道虫子有脚或者有翅膀，能够很轻松的飞来飞去找食物，小草就没有那么方便了。小草要想能够吃到虫子就要有特别的本领来吸引虫子并且抓到虫子。如果你们就是一只能吃虫子的小草，你有什么样的本领能吸引虫子并且抓到虫子呢？
3.欣赏视频，开拓视野：
吃虫草是一种很奇特的植物，它的种类其实也很多，一共有600多种呢。今天我们一起来看看其中常见的四种：茅芽菜、毛毡苔、捕蝇草和猪笼草。看看他们各自都用到哪些特殊的本领来捉到虫子并且吃虫子的。（教师利用课件播放视频）
三、欣赏学生作品，激发创作激情：
教师利用课件展示同年龄学生作品，引导学生从构图，设计意图等方面进行欣赏。
四、艺术实践：
作业要求：根据自己的想像画出一种自己“培育”的吃虫草。
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培养学生的想像力，激发学生的创造性思维。
在教学中合理运用多媒体功能采用欣赏、配乐的方式进行欣赏，学生通过观察，分析明辩出吃虫草不同于普通的花草。花形奇，颜色奇、味道奇、现象奇，很好的突出了教学的重点
进一步激发学生的创作热情
激发学生创作个性化。增强学生想象造型能力。
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